Tài nguyên dạy học

Các ý kiến mới nhất

Hỗ trợ trực tuyến

  • (thay giao do thanh huy)

Điều tra ý kiến

Bạn thấy việc được học tại trường THCS Nghĩa Tân như thế nào?
Rất tốt
Tốt
Bình thường
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Website của Trường THCS Nghĩa Tân.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    Đề Sinh 6 THCS Nghĩa Tân - 20082009

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Trường Thcs Nghĩa Tân
    Ngày gửi: 14h:10' 14-05-2009
    Dung lượng: 40.5 KB
    Số lượt tải: 37
    Số lượt thích: 0 người
    Trường THCS Nghĩa Tân Đề kiểm tra học kì II - năm học 2008 - 2009
    Môn: Sinh 6
    Thời gian: 45 phút
    ( Học sinh làm bài vào đề )

    Phần I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
    Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất.
    1- Tổ tiên chung của thực vật là:
    A. Các thực vật ở cạn đầu tiên B. Các cơ thể sống đầu tiên
    C. Tảo nguyên thuỷ D. Dương xỉ cổ
    2- Nhóm nào sau đây gồm toàn cây thuộc nhóm hạt trần?
    A. Thông, pơmu, hoàng đàn, kim giao.
    B. Dương xỉ, bách tán, vải, nhãn.
    C. Rau bợ, thông, tre, pơmu.
    D. Kim giao, dừa cạn, mít, hoàng đàn.
    3- Nhóm nào sau đây gồm toàn những cây thuộc nhóm dương xỉ?
    A. Cây rau bợ, cây rau muống, cây mồng tơi.
    B. Cây rau bợ, cây lông cu li, cây dương xỉ.
    C. Cây dương xỉ, cây cải, cây cà chua.
    D. Cây lông cu li, cây rêu, rong mơ.
    4- Lượng khí cacbonic và oxi trong không khí được ổn định là nhờ:
    A. Thực vật lấy vào khí cacbonic và thải ra khí oxi trong quá trình quang hợp.
    B. Quá trình hô hấp của các sinh vật khác thì lấy vào oxi, thải khí cacbonic.
    C. Thực vật thải khí cacbonic khi hô hấp nhưng lại sử dụng ngay vào quang hợp nên lượng khí này không bị biến động.
    D. Cả A và B.
    Câu 2: Hãy xác định các câu dưới đây đúng (Đ) hay sai (S) và ghi vào ô trống.
    Câu dẫn
    Đ/S
    
    1) Rêu là những thực vật sống ở cạn đầu tiên, có cấu tạo đơn giản.
    2) Rêu đã có rễ, thân, lá chính thức.
    3) Các cây hạt kín được chia thành hai lớp: lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm.
    4) Cây trồng bắt nguồn từ cây dại.
    5) Cơ quan sinh sản của thông là nón.
    1-
    2-
    3-
    4-
    5-
    
    
    Phần ii. tự luận (7 điểm) (Phần tự luận làm sang trang sau)
    Câu 1. Phân biệt đặc điểm cây hai lá mầm và cây một lá mầm? Mỗi lớp lấy một ví dụ? Đặc điểm nào là chủ yếu để phân biệt cây hai lá mầm và cây một lá mầm? (3đ)
    Câu 2. Trình bày vai trò của thực vật trong việc góp phần hạn chế lũ lụt, hạn hán và bảo vệ nguồn nước ngầm. (2đ)
    Câu 3. Nêu các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật. (2đ)
    Đáp án đề thi học kì II sinh 6

    Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 )
    Câu 1: (2đ) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm
    1 - B 2 - A 3 - B 4 - D
    Câu 2: (1đ) Mỗi ý đúng được 0,2đ
    1- Đ 2 - S 3 - Đ 4 - Đ 5 - Đ
    Phần II: Tự luận (7 )
    Câu 1: (3đ)
    Phân biệt đặc điểm cây Hai lá mầm và cây Một lá mầm (2 đ)
    Cho ví dụ minh hoạ (0,5 đ)
    Đặc điểm chủ yếu để phân biệt cây Hai lá mầm và cây Một lá mầm: số lá mầm của phôi (0,5 điểm)
    Câu 2: (2 đ)
    *Vai trò của Thực vật trong việc góp phần hạn chế lũ lụt, hạn hán (1đ)
    *Vai trò của Thực vật trong việc góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm (1đ)
    Câu 3: (2đ)
    * Biện pháp bảo vệ sự đa dạng của Thực vật:
    - Ngăn chặn phá rừng
    - Hạn chế việc khai thác bừa bãi các loài thực vật quý hiếm để bảo vệ số lượng cá thể của loài.
    - Xây dựng các vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn...
    - Cấm buôn bán và
     
    Gửi ý kiến